5 erros que nenhum coordenador percebe até a Quadrienal

A Quadrienal que avalia o ciclo 2025-2028 só acontece em 2029. Mas boa parte da nota de um programa de pós-graduação se define agora, durante o ciclo, em pontos que raramente aparecem na rotina da coordenação.

Separamos cinco deles, distribuídos pelos três quesitos da ficha: Programa, Formação e Impacto na Sociedade. Em cada um, o que a comissão avalia e por que o problema só aparece no fim.

1. Autoavaliação que só existe no relatório

Quesito 1 · Programa. A ficha não pergunta só se a autoavaliação foi feita. Ela olha como o processo funciona, quem participa e o que o programa decidiu a partir dos resultados.

Quando a autoavaliação vira só um documento para a Sucupira, o item parece cumprido no papel, mas fica vazio na hora da avaliação.

2. Três docentes carregando o programa inteiro

Quesito 2 · Formação. A produção do corpo docente pesa no quesito que define o teto da nota. Muitas áreas olham como ela se distribui entre os permanentes, não só a média do programa.

A média pode estar boa enquanto metade do corpo permanente quase não publica, e isso só aparece quando alguém abre a conta por docente.

3. Aluno que defende, mas não publica

Quesito 2 · Formação. A produção de discentes e egressos é avaliada junto com a formação. A comissão quer ver o aluno como autor, não só como orientando.

Quando a publicação fica para depois da defesa, o programa passa a depender do que sai mais tarde, e o que sai depois de 2028 conta para o ciclo seguinte.

4. Egresso que ninguém acompanha

Quesito 2 · Formação. A ficha avalia onde os egressos estão e o que fazem com a formação que receberam. É a prova de que o programa forma bem.

Esse dado costuma ser procurado só no fim do ciclo, e aí o contato já se perdeu. Ninguém reconstrói quatro anos de trajetória em poucas semanas.

5. Impacto que não virou evidência

Quesito 3 · Impacto na Sociedade. O quesito avalia o que o programa provoca fora da universidade: impacto social, econômico e cultural, inovação, inserção e visibilidade.

O impacto acontece, como parcerias, políticas públicas e projetos na região, mas sem registro ao longo do ciclo a comissão não tem como avaliar.

Como evitar

Os cinco acontecem agora. Só aparecem na nota.

Evitar é trocar o relatório do fim pelo acompanhamento durante o ciclo:

• decisões da autoavaliação registradas;
• produção vista por docente, e não só pela média;
• aluno publicando durante o curso;
• egresso por perto;
• impacto documentado enquanto acontece.